針對不同資優課程學習活動所規劃的評量方式與重點，下列哪些較為適切？項目 學習活動 評量方式 評量重點 甲 學生策劃三天兩夜農村體驗營 生態評量 領導與計畫能力 乙 學生修理一部無法發動的模型車 真實評量 電動機原理的運用 丙 學生收集這一學期數學幾何學習成果與學習心得 動態評量 學習回饋與學習結果的關聯性 丁 學生設計水火箭並實際操作 共識評量 創意與實用性
A甲乙
B甲丙
C乙丁正確答案
D丙丁
答案與詳解
為什麼答案是 C
正解。乙：修理無法發動模型車是解決真實問題情境，適用真實評量評電動機原理運用；丁：水火箭設計強調創意與實用性，需多位專家共識判斷，適用共識評量(Amabile)。
考點：生態評量誤用考點：檔案vs動態評量考點：真實評量與共識評量考點：動態評量定義
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