國小資優學生小彤，常覺得校內課程缺乏挑戰性，上課不專心聽講；每次考試都臨時抱佛腳，以致課業表現低落；情緒敏感易怒常與同學發生衝突，人際關係欠佳。有關小彤的教學輔導措施，下列哪些較為適切？ 甲、調整教室環境減少干擾，加強專注力訓練 乙、規劃情意與學習策略課程加強情緒管理與自我效能 丙、加強矯正欠佳的人際關係，以利班級經營 丁、實施差異化教學，提高小彤的學習興趣