對於語言和邏輯數學智能為優勢，但人際和內省智能為弱勢的學生而言，哪種方式能同時提升學生的弱勢能力？

設計桌遊→自我省思創作（內省）；小組分享試玩→與同儕互動（人際）；依回饋改善→再次內省修正。三步驟同時鍛鍊人際＋內省兩項弱勢智能。