陳老師在資優班開設未來學課程，帶領學生探討未來社會可能出現的假新聞事件、偽科學報導等問題，思考如何透過更高端的科技因應人工智慧帶來的挑戰，並請學生運用「六頂思考帽」，提出可能的解決方法。陳老師的規劃方式，可以達成下列哪些教學成效？ 甲、溝通協調 乙、創造能力 丙、領導才能 丁、邏輯思考
A甲乙
B甲丙
C乙丁正確答案
D丙丁
答案與詳解
逐選項解析
A甲乙溝通與創造✕ 易錯陷阱
乙符合提出未來問題解方的創造能力；但題幹未明示協商分歧、協調立場等活動，不能僅因使用六頂思考帽便將甲列為主要成效。
B甲丙成效對應✕ 錯誤
題幹未安排協商共識、角色領導或團隊統整任務，甲與丙均非最直接的教學成效，且遺漏創造能力與邏輯思考。
C乙丁✓ 正確
D丙丁✕ 易錯陷阱
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