7.小新是五年級的資優學生，平時喜歡下西洋棋，和同學相處頗融洽，但在課堂學習時總是無精打采，在學科的表現總是不如師長的預期。下列哪些教學輔導策略對小新較為適切？ 甲、蒐集各種資料，重新進行鑑定，以確認小新是否為假性資優 乙、針對其優勢能力及學習特質，適時調整課程內容與教學方法 丙、協助他從棋賽中強化自己的動力，進而設定有效的學習目標 丁、提供三合充實模式的第三類充實活動，提升小新的學科表現
A甲乙
B甲丁
C乙丙正確答案
D丙丁
答案與詳解
為什麼答案是 C
乙為適切作法。針對小新的優勢能力（資優、邏輯佳）與學習特質，適時調整課程內容與教學方法，使學習更具挑戰性與適配性，能有效改善其「無精打采」與學科低成就的狀況。
考點：低成就資優生考點：課程與教學調整考點：動機激發考點：三合充實模式
載入中…
