19.有關 B. Clark 提出的資優學生統整教育模式(IEM),下列哪些敘述較為適切？ 甲、結構具整體性,提供一個符合大腦運作型態的學習方法 乙、依照學生特性,營造一個回應性且具強結構的學習環境 丙、即使學生在簡單作業表現不佳時,教師也應盡量給予協助與讚美 丁、藉由身心靈放鬆訓練引導學生在學習過程中減少壓力,自在學習
A甲乙
B甲丁正確答案
C乙丙
D丙丁
答案與詳解
B
正確答案
Clark的統整教育模式(IEM)基於大腦科學，強調認知、情感、身體與直覺四向度的統整，提倡彈性低結構環境與放鬆訓練。
為什麼答案是 B
甲正確：IEM基於大腦神經科學，強調全腦學習；丁正確：IEM包含身體與直覺向度，提倡透過放鬆訓練降低壓力以促進學習。
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完整詳解
Pro · 無限重點 Clark的統整教育模式(IEM)基於大腦科學，強調認知、情感、身體與直覺四向度的統整，提倡彈性低結構環境與放鬆訓練。
秒殺技巧
看到「大腦運作」與「身心靈放鬆」即為Clark統整教育模式(IEM)的核心特色，秒選甲、丁。逐選項分析
A✕
包含錯誤的乙敘述。IEM強調的是「彈性或低結構」的回應性學習環境，而非「強結構」。
B✓ 正確
甲正確：IEM基於大腦神經科學，強調全腦學習；丁正確：IEM包含身體與直覺向度，提倡透過放鬆訓練降低壓力以促進學習。
C✕ 陷阱
包含錯誤的乙、丙敘述。丙錯在對資優生於「簡單作業」表現不佳時給予過度讚美，反而會降低其內在動機或使其感到被貶低。
D✕
包含錯誤的丙敘述。不適當的讚美無法有效促進資優學生的學習發展。
B. Clark 統整教育模式 (IEM) 核心要素
| 向度 | 內涵與教學策略 |
|---|---|
| 認知 (Cognitive) | 提供具挑戰性、複雜性與抽象性的學習內容，符合大腦運作。 |
| 情感 (Affective) | 建立正向自我概念，營造安全、接納的回應性學習環境。 |
| 身體 (Physical) | 強調身心連結，透過放鬆訓練、減少壓力來活化大腦機能。 |
| 直覺 (Intuitive) | 鼓勵想像力、視覺化、冥想與創造力，開發潛能。 |
陷阱提醒
選項乙將IEM提倡的「彈性/低結構」回應性環境，誤導為「強結構」；選項丙則利用一般人認為「應該多讚美」的迷思，忽略了在「簡單作業」上過度讚美反而會損害資優生學習動機的心理學原理。