有關資優學生普通課程內容的調整,下列哪些措施較為適切? 甲、視學生需求增刪普通課程內容或加速 乙、將須精熟的範圍和順序壓縮 50%以上 丙、考量學生認知能力的發展進行內容重組 丁、檢視普通課程,簡化基礎的知識與技能
A甲乙
B甲丙正確答案
C乙丁
D丙丁
答案與詳解
為什麼答案是 B
甲（加速/增刪）與丙（內容重組）皆為資優教育標準且適切的課程調整策略，能符合其高認知需求與快速學習步調。
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甲（加速/增刪）與丙（內容重組）皆為資優教育標準且適切的課程調整策略，能符合其高認知需求與快速學習步調。
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