林老師透過各種思考策略，引導資優生藉由有趣的生活問題及操作活動，反思數學在解題中的角色，進而強化數學概念。試問上述教學規劃，能對應 R. Sternberg 成功智能理論的哪些思考智能？ 甲、分析智能(analytical intelligence) 乙、創造智能(creative intelligence) 丙、實用智能(practical intelligence) 丁、批判智能(critical intelligence)
A甲乙
B甲丙正確答案
C乙丁
D丙丁
答案與詳解
逐選項解析
A甲乙✕ 易錯陷阱
甲（分析）正確，但乙（創造）偏向產生新點子、發明，本題未強調原創發想，而是「反思數學概念」，屬分析層次。
B甲丙✓ 正確
C乙丁✕ 錯誤
乙創造與丁批判皆非本題核心；且 Sternberg 成功智能理論中根本無「批判智能」一項，丁是干擾項。
D丙丁✕ 易錯陷阱
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