以下敘述何者不是教育社會學中，「結構功能論」者之主張或特色？

社會再製與文化再製是衝突論（如布迪厄、鮑爾斯與金提斯）的主張，認為教育是統治階級複製階級優勢與維持社會不平等的工具，而非結構功能論的觀點。