林老師認為學生在學習次一技能之前，應先熟悉某種特定技能至預定的水準，然因學生有個別的差異，因此教師需依學生學習步調不同進行教學。試問，林老師所支持的學習理論，偏屬下列何者？

精熟學習論（Mastery Learning）由布魯姆（Bloom）提出，主張學生必須先精熟當前單元的學習內容至特定標準，才能進入下一單元，並強調透過形成性評量與補救教學，讓學生依各自的學習步調達到精熟。