批判泰勒的課程模式是一種意識型態宰制，頇從批判科學的角度，開啟課程工作者自知、自省、批判性知 覺能力。持這種主張的教育學者是以下哪一位？

艾波（M. Apple）長期關注課程、權力與意識型態，批判課程並非中立技術安排，而可能複製社會支配關係；其主張強調課程工作者應覺察課程背後的價值與意識型態，符合題幹所述。