某些課程學者主張課程設計不一定要事先陳述預期的學習結果，而可由內容與活動的設計開始，著重學生的經驗並賦予學生自由創造的機會。這種課程設計屬於下列哪一種模式？

過程模式 (Process Model) 由 Stenhouse 提出，反對行為目標的預先設定，主張從內容與活動出發，強調學習歷程、師生互動與學生自由創造，完全符合題幹敘述。