教檢-中等學校中等學校課程與教學103 年第 6 題單選題
張老師編製某份試卷後，邀請三位同科教師協助修正題目，以符合測驗目標。此種作法旨在確保下列何種效度？
A正確答案
同科教師審題確認題目符合測驗目標，屬於內容效度的專家判斷程序。
為什麼答案是 A
內容效度是指測驗題目能否涵蓋並代表所欲測量的教學或測驗目標，通常透過「專家審查」（如同科教師、學科專家）檢核題目與雙向細目表的對應性來確立。
載入中…
完整詳解
Pro · 無限重點 同科教師審題確認題目符合測驗目標，屬於內容效度的專家判斷程序。
看到「專家審題」「符合教學/測驗目標」→ 直接選內容效度。
逐選項分析
A✓ 正確
內容效度是指測驗題目能否涵蓋並代表所欲測量的教學或測驗目標，通常透過「專家審查」（如同科教師、學科專家）檢核題目與雙向細目表的對應性來確立。
B✕
預測效度屬效標關聯效度，需以測驗分數預測「未來」效標表現（如入學考預測大學成績），需蒐集後續資料，非請同儕審題可得。
C✕
同時效度也是效標關聯效度，將測驗分數與「當下」既有效標比對（如新編智測與魏氏智測同時施測比較），屬統計相關分析，非專家審查。
D✕ 陷阱
表面效度指測驗「看起來」像在測該內容的主觀印象，是外行人或受試者的感覺，非專家系統性判斷。易與內容效度混淆，但嚴謹度遠不及之。
效度類型一覽
| 類型 | 判斷方式 | 關鍵字 | 本題 |
|---|
| 內容效度 | 專家審題、雙向細目表 | 符合目標、涵蓋範圍 | ✅ |
| 效標關聯-預測 | 測驗分數 vs 未來表現 | 預測未來 | ✗ |
| 效標關聯-同時 | 測驗分數 vs 現有效標 | 同時比對 | ✗ |
| 表面效度 | 外觀主觀印象 | 看起來像 | ✗ |
| 建構效度 | 統計分析潛在特質 | 因素分析 | ✗ |
D 表面效度是最常見陷阱！考生容易覺得「老師看一看」很像「表面」上的檢查，但教育測驗學中，同科教師依測驗目標審題屬於專家判斷的內容效度程序；表面效度是指受試者或外行人的主觀觀感。 
