教檢-中等學校中等學校課程與教學108 年第 3 題單選題
陳老師編製了一份英語科成就測驗，學生在這份測驗的得分與國中會考的英語科成績具有高度相關。此一英文科成就測驗具有何種效度？
A專家效度
B內容效度
C區別效度
D效標關聯效度正確答案
D正確答案
測驗分數與外部效標（會考成績）高度相關，屬效標關聯效度。
為什麼答案是 D
效標關聯效度以外部效標（如會考成績）與測驗分數的相關係數為依據。本題以國中會考成績為效標，高相關即代表具良好效標關聯效度。
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完整詳解
Pro · 無限重點 測驗分數與外部效標（會考成績）高度相關，屬效標關聯效度。
看到「與XX成績/外部標準相關」→ 直接選效標關聯效度。
逐選項分析
A✕
專家效度是由學科專家審查題目是否適切，屬於內容效度的一種判斷方式，與「分數相關」無關。
B✕ 陷阱
內容效度檢視測驗題目是否涵蓋教學目標與教材範圍，透過雙向細目表分析，不是靠與其他測驗成績的相關係數。
C✕ 陷阱
區別效度屬建構效度的一種，指與「不同特質」測驗相關應低。本題是與「相同特質（英語）」高相關，方向相反，應為聚斂效度或效標關聯效度。
D✓ 正確
效標關聯效度以外部效標（如會考成績）與測驗分數的相關係數為依據。本題以國中會考成績為效標，高相關即代表具良好效標關聯效度。
四大效度類型比較
| 效度類型 | 檢驗方式 | 關鍵字 | 例子 |
|---|
| 內容效度 | 專家審查、雙向細目表 | 題目範圍、代表性 | 教材涵蓋度 |
| 效標關聯效度 | 與外部效標求相關 | 與XX成績相關 | 與會考成績相關 |
| 建構效度 | 因素分析、聚斂/區別 | 理論構念 | 智力測驗結構 |
| 表面效度 | 受試者主觀感受 | 看起來像 | 外觀判斷 |
C 區別效度聽起來很像「區辨能力」，但它是建構效度的一種，指與不同構念測驗應呈低相關。本題是「高相關」，方向完全相反，千萬別被字面騙了。 
