教檢-中等學校中等學校課程與教學108 年第 7 題單選題
下列有關檔案評量的敘述,何者較為適切?
A檔案評量屬於客觀式評量
B視教學與評量為兩個獨立事件
C可以瞭解學生學習的歷程和成果正確答案
D學生的所有作品都要放入檔案中
C正確答案
檔案評量是質性、歷程導向的評量方式,能完整呈現學生學習軌跡與成果。
為什麼答案是 C
正解。檔案評量蒐集學生在一段時間內的作品、反思、自評等資料,能同時呈現「學習歷程」(過程)與「學習成果」(結果),這是其最大優勢。
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完整詳解
Pro · 無限重點 檔案評量是質性、歷程導向的評量方式,能完整呈現學生學習軌跡與成果。
看到「歷程」「成果」「成長」關鍵字,多半就是檔案評量的正解。
逐選項分析
A✕ 陷阱
檔案評量屬於「主觀式、質性」評量,由教師依據評分規準(rubric)做專業判斷,非客觀式評量(如選擇題、是非題)。
B✕
檔案評量強調「教學即評量、評量即教學」,兩者緊密結合且持續進行,絕非獨立事件。這是檔案評量最核心的精神。
C✓ 正確
正解。檔案評量蒐集學生在一段時間內的作品、反思、自評等資料,能同時呈現「學習歷程」(過程)與「學習成果」(結果),這是其最大優勢。
D✕ 陷阱
檔案內容應經「有目的的選擇」,由師生共同挑選具代表性的作品放入,而非照單全收。若全部放入將失去評量焦點與意義。
檔案評量核心特性
| 特性 | 說明 | 實務做法 | 常見誤解 |
|---|
| 目的性 | 依教學目標蒐集 | 訂定評量規準 | 誤以為隨意蒐集 |
| 歷程性 | 呈現學習軌跡 | 記錄不同時期作品 | 只看最終成果 |
| 選擇性 | 精選代表性作品 | 師生共同挑選 | 全部作品都放入 |
| 反思性 | 強調學生自評 | 附上學習反思 | 只由教師評分 |
檔案評量常被考「它不是什麼」。核心精神是質性主觀(非量化客觀)、教學評量一體(非獨立施測)、選擇性蒐集代表作(非全收)。正確答案「歷程與成果並重」抓住檔案評量最大特色:不只看結果,更看學習軌跡。最容易錯選「客觀評量」「獨立於教學」「全部蒐集」這類描述,因為它們剛好跟檔案評量精神相反。判斷關鍵:檔案評量是師生共同參與、有目的篩選的質性歷程紀錄,不是標準化測驗也不是資料大全。