曾老師將「二元一次聯立方程式」單元設計成一連串的小單元，再據以編製測驗題目。實施時，學生各自作答後，立即檢核對錯，以逐步完成全部教材的學習。曾老師的教學法較接近下列何者？

編序教學 (Programmed Instruction) 源自 Skinner 操作制約，將教材細分為小單元 (frame)，讓學生循序作答、立即獲得回饋並自我校正，完全符合題幹描述。