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張老師安排四至五個學生為一組，並且各組均有高中低程度的學生；上課時老師先說明基本概念，再提供學習任務由小組共同討論，然後各組分享討論的結果。
張老師安排四至五個學生為一組，並且各組均有高中低程度的學生；上課時老師先說明基本概念，再提供學習任務由小組共同討論，然後各組分享討論的結果。張老師運用此一教學設計最主要的用意為何？
A改善班級常規管理
B提供學生前導組體
C增加學生學習精熟
D提供鷹架增進學習正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
維高斯基(Vygotsky)的鷹架理論強調透過能力較佳者的協助來促進學習。老師先說明概念（教師鷹架），接著讓高中低程度學生異質分組討論（同儕鷹架），最符合提供鷹架增進學習的用意。
考點：合作學習目的考點：前導組體考點：精熟學習考點：鷹架理論
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