余老師上課時發現學生對於食安問題頗為關心，乃讓學生對此一問題及其涉及的公民意識和道德實踐等議題進行思索與討論。請問，此種課程設計較屬於下列何者？

Stenhouse 歷程模式強調學習過程本身的價值，教師提出具爭議性議題（如食安、公民意識、道德實踐）讓學生探究討論，重視思考歷程而非預設行為目標，正符合本題情境。