教檢-中等學校中等學校課程與教學104 年第 12 題單選題
某校決定依據泰勒(R. Tyler)模式設計環境教育。請問，該校首應採取下列哪一項作法？
A以系統方式制定環境教育的課程目標正確答案
B教導學生省思教科書潛藏的環境偏見
C進行行動研究以找出學生的迷思概念
D要學生進行掃街活動並宣傳環境保護
A正確答案
泰勒模式四步驟首重「確立課程目標」，故設計環境教育應先制定目標。
為什麼答案是 A
泰勒模式四大步驟：①確立目標 ②選擇學習經驗 ③組織學習經驗 ④評鑑。首要步驟即系統性制定課程目標，完全符合題意。
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完整詳解
Pro · 無限重點 泰勒模式四步驟首重「確立課程目標」，故設計環境教育應先制定目標。
看到泰勒(Tyler)→直接聯想「目標模式」→第一步永遠是訂目標。
逐選項分析
A✓ 正確
泰勒模式四大步驟：①確立目標 ②選擇學習經驗 ③組織學習經驗 ④評鑑。首要步驟即系統性制定課程目標，完全符合題意。
B✕ 陷阱
省思教科書潛藏偏見屬於「批判課程論」（如 Apple、Giroux）的觀點，強調意識形態批判，與泰勒目標導向的實證取向不同。
C✕
行動研究屬於教師即研究者的實踐取向（如 Stenhouse 歷程模式），非泰勒模式首要步驟，且迷思概念探究偏向建構主義教學。
D✕
掃街宣傳屬於具體「學習活動」，在泰勒模式中屬第二、三步驟的學習經驗選擇與組織，且目標未定前不應先決定活動。
泰勒 (Tyler) 目標模式四步驟
| 順序 | 步驟 | 核心問題 | 本題對應 |
|---|
| 1 | 確立目標 | 學校應達成哪些教育目標？ | ✅ A 選項 |
| 2 | 選擇經驗 | 提供哪些學習經驗達成目標？ | D 選項層次 |
| 3 | 組織經驗 | 如何有效組織學習經驗？ | - |
| 4 | 評鑑結果 | 如何確知目標已達成？ | - |
泰勒模式最核心特徵就是「目標先行」邏輯——任何課程設計都要先問『學生要學到什麼』才能決定教什麼、怎麼教、怎麼評。許多考生看到環境教育會直覺想『辦活動』『做調查』,但那些都是後續手段;如果沒先界定『要培養什麼環境素養』,所有行動都會失焦。判斷關鍵在於:只要題目問『首應』『第一步』且提及泰勒,答案一定繞著目標走。這跟批判論強調權力反思、行動研究強調現場循環完全不同層次,別被表面相似的教育名詞混淆。 
