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張老師安排四至五個學生為一組，並且各組均有高中低程度的學生；上課時老師先說明基本概念，再提供學習任務由小組共同討論，然後各組分享討論的結果。
張老師安排四至五個學生為一組，並且各組均有高中低程度的學生；上課時老師先說明基本概念，再提供學習任務由小組共同討論，然後各組分享討論的結果。此一教學設計最強調的學習觀點為何？
A學習是訊息處理策略的應用
B學習是需要經過練習而精熟
C學習是教師專業知識的傳授
D學習是透過社會互動而建構正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
異質分組與小組討論完全符合 Vygotsky 社會建構主義的觀點。該理論認為學習不是孤立的，而是透過與他人（同儕、教師）的社會互動、溝通與合作，進而建構出個人對知識的理解。
考點：訊息處理論考點：行為主義考點：傳統講述法考點：社會建構主義
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