「讓學習者自行創造對學習主題的知識理解」，這種教學主張比較接近下列哪一種理論？

建構理論（Constructivism）主張知識不是被動接收，而是學習者依據既有經驗主動建構意義，完全符合題幹「自行創造對學習主題的知識理解」。