李老師在進行班級經營時，當學生出現教師期望的良好行為，即給予記點加分，以兌換其喜歡的增強物。請問，教師的這種做法，比較接近下列哪一種的獎賞類型？

代幣式獎賞 (token economy) 即以點數、貼紙、籌碼等「次級增強物」累積後，再兌換學生真正喜歡的「後援增強物」，正符合題幹「記點加分兌換增強物」的描述。