教檢-中等學校中等學校課程與教學99 年第 18 題單選題
老師對學生說：「如果書面報告寫得很好，可以免除下次的小考」。請問，這種做法屬於下列何者？
A懲罰(punishment)
B負增強(negative reinforcement)正確答案
C正增強(positive reinforcement)
D移除增強(reinforcement removal)
B正確答案
移除「厭惡刺激(小考)」以增加「目標行為(寫好報告)」發生率 → 負增強。
為什麼答案是 B
小考對學生是厭惡刺激，老師「移除」此厭惡刺激來增強「認真寫報告」的行為，正是負增強的定義。
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完整詳解
Pro · 無限重點 移除「厭惡刺激(小考)」以增加「目標行為(寫好報告)」發生率 → 負增強。
口訣：增強=增加行為；正=給予、負=移除。移除討厭的東西讓你更想做 → 負增強。
逐選項分析
A✕
懲罰是為了減少不良行為。本題是鼓勵學生好好寫報告（增加行為），方向相反。
B✓ 正確
小考對學生是厭惡刺激，老師「移除」此厭惡刺激來增強「認真寫報告」的行為，正是負增強的定義。
C✕ 陷阱
正增強是「給予」愉快刺激（如加分、獎品）。本題是「拿掉」小考，不是給予東西，易混淆。
D✕ 陷阱
移除增強(又稱消弱/負懲罰)是拿掉原本的愉快刺激來減少行為。小考並非愉快刺激，且本題是要增加行為。
Skinner 操作制約四象限
| 類型 | 給予/移除 | 刺激性質 | 行為結果 |
|---|
| 正增強 | 給予 | 愉快刺激 | 行為↑ |
| 負增強 | 移除 | 厭惡刺激 | 行為↑ |
| 正懲罰 | 給予 | 厭惡刺激 | 行為↓ |
| 負懲罰(移除增強) | 移除 | 愉快刺激 | 行為↓ |
看到「免除」就直覺選「移除增強」是最大陷阱！關鍵在於被移除的是什麼：移除『厭惡物(小考)』→負增強；移除『愉快物(下課)』才是負懲罰。另外「負」不等於「懲罰」，負增強仍是增強。 
