教檢-中等學校中等學校課程與教學106 年第 28 題單選題
白老師自編一份測驗，以了解學生在人際溝通與參與公眾活動的情況，但施測後，她發現此測驗的效標關聯效度不佳。下列何者最可能造成此測驗的效度係數不佳？
A此測驗所編製的試題難度適中
B所採用的外在效標有效又可靠
C此測驗的受試者母群體和外在效標相同
D施測期間流感盛行，其情境與平常不同正確答案
D正確答案
效標關聯效度受施測情境影響；流感盛行導致情境異常，使測驗結果失真，拉低效度係數。
為什麼答案是 D
流感盛行造成施測情境異常（身體不適、缺考、專注力下降），屬於情境誤差，會使測驗分數無法真實反映受試者能力，導致與效標相關降低。
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完整詳解
Pro · 無限重點 效標關聯效度受施測情境影響；流感盛行導致情境異常，使測驗結果失真，拉低效度係數。
問「效度不佳的原因」→ 找出「負面/干擾因素」。ABC 都是有利條件，只有 D 是干擾。
逐選項分析
A✕
試題難度適中是良好測驗的特徵，有助於鑑別受試者差異，反而會「提升」效度，不會造成效度不佳。
B✕
外在效標本身「有效又可靠」是效標關聯效度成立的前提條件，這是正面因素，能提高效度係數。
C✕ 陷阱
受試者母群體與外在效標母群體一致，能確保比較基準相同，反而有助於效度提升。易誤選為「相同=無鑑別」，但這裡指的是母群一致性。
D✓ 正確
流感盛行造成施測情境異常（身體不適、缺考、專注力下降），屬於情境誤差，會使測驗分數無法真實反映受試者能力，導致與效標相關降低。
影響效度的因素
| 因素類別 | 提升效度 | 降低效度 | 本題對應 |
|---|
| 試題本身 | 難度適中、鑑別度高 | 試題太難/太易 | A（正面） |
| 外在效標 | 效標可靠有效 | 效標不當 | B（正面） |
| 樣本一致性 | 母群一致 | 母群不符 | C（正面） |
| 施測情境 | 標準化環境 | 情境干擾（如流感） | D（負面）✓ |
題目問「造成效度不佳」的原因，ABC 三個選項描述的都是「有助於效度」的良好條件，只有 D 描述的是干擾施測的負面情境。考生若未看清題幹問「不佳」原因，容易誤選。 
