陳老師擬培養學生的科學探究能力，使其能在學習過程中，運用自己的觀念進行分析、歸納和創造。下列何種做法較不適宜？

若教師直接明示期望的探究結果，學生會朝標準答案靠攏，失去自行分析、歸納、創造的空間，違反探究教學精神，故為最不適宜。