教檢-中等學校中等學校課程與教學108 年第 10 題單選題
王老師為了要幫助學生深層理解，採用觀察-思考-發問法(O-T-Q)。在單元教學活動時，王老師請學生觀察某地區年雨量統計圖，第三組報告其觀察的結果為夏季是雨量最豐沛的月份。此時，王老師首先應以下列哪項問題引導學生？
A你們的分析是基於什麼觀點？
B你們的說法有什麼事實根據？正確答案
C你們認為這現象和什麼有關？
D你們認為這現象是如何形成？
B正確答案
O-T-Q 法第一步『觀察』須先確認事實依據，再進入思考與發問層次。
為什麼答案是 B
O-T-Q 的第一步是 Observe（觀察），須先確認學生的結論是否有客觀事實數據支持，故首要問題是事實根據。
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完整詳解
Pro · 無限重點 O-T-Q 法第一步『觀察』須先確認事實依據，再進入思考與發問層次。
看到『首先』就選最基礎層次——事實根據（Observe），再往高階推論走。
逐選項分析
A✕
詢問『觀點』屬於後設認知層次，應在確認事實後才問，順序錯誤。
B✓ 正確
O-T-Q 的第一步是 Observe（觀察），須先確認學生的結論是否有客觀事實數據支持，故首要問題是事實根據。
C✕ 陷阱
詢問『與什麼有關』屬於 Think（思考）層次的聯想推論，須在事實確認後才進行。
D✕
詢問『如何形成』屬於 Question（發問）層次的因果探究，是最後階段，不是首要問題。
觀察-思考-發問法 (O-T-Q) 三層次
| 階段 | 英文 | 引導問題 | 本題對應 |
|---|
| 觀察 | Observe | 事實根據為何？ | B ✅ 首要 |
| 思考 | Think | 與什麼現象有關？ | C |
| 發問 | Question | 如何形成？為什麼？ | D |
C、D 看似更『深層』很吸引人，但題目關鍵字是『首先』。O-T-Q 法是階梯式提問，必須從最基礎的事實觀察層次開始，確認證據後才能往上推論，跳級發問會讓學生失去思考根基。 
