何老師採用合作學習教學法以提高學習成效，將教材分成幾個不同的學習重點後，先讓學生進行「專家小組」學習，再回原組進行「異質小組」學習。此一作法屬於下列何種教學法？

拼圖法Ⅱ由Slavin改良自Aronson原版，流程為：異質分組→各人負責一主題→同主題者組成「專家小組」討論精熟→回原組互教→個別測驗計算小組進步分數。題幹描述完全吻合。