大明幫父母賣衣服到凌晨才休息，因此上學常遲到。盧老師要如何運用三明治技術(sandwich technique)與其家長溝通？
A先說大明上學遲到的事實，再提出他在校的優良表現，最後說明老師的期望
B先說大明在校的優良表現，再提出他上學遲到的事實，最後說大明是位貼心的學生正確答案
C先說大明上學遲到的事實，再提出請家長讓他提早回家休息，最後說明學校的規定
D先說大明上課精神不濟的事實，再提出學校的規定，最後說明輔導室對大明的輔導措施
答案與詳解
為什麼答案是 B
正確示範：先肯定在校優良表現（正面）→再點出遲到問題（負面）→最後以「貼心」再次肯定（正面），完整呈現讚美—問題—讚美的三明治結構。
考點：順序顛倒考點：三明治技術考點：缺乏正向包夾考點：純問題導向
載入中…
