德雄常在課堂中帶頭起哄，影響班上的學習活動。許老師為了不讓德雄帶頭起哄，刻意指派德雄擔任風紀股長，協助管理班級秩序。德雄為了維持班級秩序，自己的問題行為也有所改善。許老師的做法，較符合下列哪一效應或原則？

增強相對立原則（DRI, Differential Reinforcement of Incompatible behavior）：增強與問題行為「不能同時發生」的對立行為。帶頭起哄↔維持秩序無法並存，正符合此原則。