高老師對於課堂上少數學生偶有竊竊私語、分心旁騖、插嘴發言等行為感到困擾，向幾位老師請教因應之道。哪一位老師的建議較適合？
A吳老師：插嘴發言的學生如果是想要吸引你的注意，你應該請他回答問題
B周老師：你要有能耐繼續教學，音量暫時放大，蓋過他們竊竊私語的噪音即可
C王老師：你可以把分心旁騖學生的名字融入教學舉例中，藉由提到他們來發揮警示效果正確答案
D鄭老師：一出現這種情形，立即停止教學，針對剛剛的授課內容進行隨堂小考，對學生最有嚇阻力
答案與詳解
逐選項解析
A吳老師：插嘴發言的學生如果是想要吸引你的注意，你應該請他回答問題增強誤用✕ 易錯陷阱
學生插嘴若是為了吸引注意，老師請他回答問題等於『正增強』其不當行為，反而鼓勵他繼續插嘴。正確做法是忽略不當行為、增強良好行為。
B周老師：你要有能耐繼續教學，音量暫時放大，蓋過他們竊竊私語的噪音即可治標不治本✕ 錯誤
放大音量蓋過噪音是治標不治本，既讓自己疲累，也讓全班聽課環境變差，更可能引發學生競相提高音量，屬於無效管理。
C王老師：你可以把分心旁騖學生的名字融入教學舉例中，藉由提到他們來發揮警示效果✓ 正確
D鄭老師：一出現這種情形，立即停止教學，針對剛剛的授課內容進行隨堂小考，對學生最有嚇阻力✕ 易錯陷阱
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