陽光國民中學採用「背景－輸入－過程－產出」模式，進行校本課程評鑑。下列哪一位老師的看法，比較符合此一評鑑模式的內涵？
A甲老師認為背景評鑑要先進行學生學習成效的評量
B乙老師認為輸入評鑑要對必要的課程資訊進行描述
C丙老師認為過程評鑑要評估學校執行課程評鑑任務的能力
D丁老師認為產出評鑑要確定課程結果是否符合原先的期待正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A甲老師認為背景評鑑要先進行學生學習成效的評量背景評鑑混淆✕ 易錯陷阱
背景評鑑(Context)是分析環境需求、界定目標，而非進行學習成效評量。學習成效評量屬於產出評鑑範疇，時序與內涵都錯置。
B乙老師認為輸入評鑑要對必要的課程資訊進行描述輸入評鑑內涵✕ 易錯陷阱
輸入評鑑(Input)是評估達成目標所需的資源、策略、計畫可行性，不只是「描述課程資訊」。此敘述過於消極，未抓住輸入評鑑「規劃與決策」的核心。
C丙老師認為過程評鑑要評估學校執行課程評鑑任務的能力✕ 易錯陷阱
D丁老師認為產出評鑑要確定課程結果是否符合原先的期待✓ 正確
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