下列那一項不是臺北市英語文課程實施方法中「聽／說教學活動實施建議」之一？
A教學時，儘量以英語進行，以增加學生聽與說的機會，並創造有利英語學習的情境。
B聽力教學應以語意理解為主，口語教學應以生動活潑的表達方式進行。
C教師應引導學生善用字母拼讀規則看字讀音與聽音拼字，儘量從學過的單字歸納字母與發音的對應關係，適時融入辨認單字的字首音、從單字切割為單音（segmentation）、將語音拼合（blending）等學習活動。正確答案
D教師可配合教學內容、學生的程度及興趣，設計有意義的聽、說、讀、寫互動（interactive）的學習活動，如：圖文對應、代換練習、遊戲、比賽、聽唱活動、角色扮演、腦力激盪（brainstorming）…等。
答案與詳解
