學校行政與教育行政管理的「非均衡系統模式」強調何種特質？
A學校應訂有明確目標，所有師生依其角色確實執行業務並創造高效率
B教育人員應具有溝通與協調能力，必要時可循非正式管道處理問題
C教育人員應對所處環境極其敏感，並視其變化而制訂適當的權變策略
D教育人員應隨時警醒，對於看似枝微末節之小事也不應忽略正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A學校應訂有明確目標，所有師生依其角色確實執行業務並創造高效率科層體制✕ 錯誤
強調明確目標、角色分工、高效率執行——這是「科層體制理論」（Weber）或古典行政理論的特徵，屬於均衡、穩定的封閉系統觀，與非均衡模式相反。
B教育人員應具有溝通與協調能力，必要時可循非正式管道處理問題非正式組織✕ 錯誤
強調溝通協調與非正式管道——這是「非正式組織理論」或人際關係學派的特徵（如 Mayo 霍桑實驗），不是非均衡系統模式的核心主張。
C教育人員應對所處環境極其敏感，並視其變化而制訂適當的權變策略✕ 易錯陷阱
D教育人員應隨時警醒，對於看似枝微末節之小事也不應忽略✓ 正確
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