台北市國小教師甄選-英語科英語科專門類科知能110 年第 8 題單選題
《十二年國民基本教育課程綱要》強調的課程統整理念，不包括下列哪一項？
A領域與領域的統整
B知識、能力與態度的統整
C教與學的統整正確答案
D核心素養的統整
C正確答案
108課綱以「核心素養」為核心，強調領域、知識能力態度、素養三大統整，不包含「教與學的統整」。
為什麼答案是 C
「教與學的統整」是教學方法層次的議題，非課綱所稱「課程統整」範疇。課綱統整指課程內容的整合，不是師生互動。此為正解。
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完整詳解
Pro · 無限重點 108課綱以「核心素養」為核心，強調領域、知識能力態度、素養三大統整，不包含「教與學的統整」。
課綱統整三大方向：領域間、知能態度、核心素養。教學方法不是「課程統整」的範疇。
逐選項分析
A✕
領域與領域的統整是108課綱重要理念，打破學科界線，例如語文與社會跨領域學習，屬於課程統整範疇。
B✕
知識、能力、態度三者統整正是「核心素養」的內涵定義，課綱明白揭示，屬統整理念。
C✓ 正確
「教與學的統整」是教學方法層次的議題，非課綱所稱「課程統整」範疇。課綱統整指課程內容的整合，不是師生互動。此為正解。
D✕
核心素養本身即為跨領域、跨學習階段的統整概念，是108課綱的DNA，當然包含於統整理念中。
108課綱「課程統整」三大面向
| 統整類型 | 內涵 | 舉例 | 對應選項 |
|---|
| 領域統整 | 打破學科疆界，跨領域學習 | STEAM、議題融入 | A |
| 知能態度統整 | 知識+能力+態度三位一體 | 素養導向教學 | B |
| 核心素養統整 | 跨領域、跨階段共通能力 | 九大素養 | D |
| 教與學統整 | ❌非課綱統整理念，屬教學法 | 翻轉教室 | C（錯誤） |
本題陷阱在於混淆「課程統整」與「教學統整」兩個層級。課綱談的是課程內容如何整合（領域、知能、素養），而非教師如何教、學生如何學。考生若望文生義會誤以為C也合理。 
