專技高考-職能治療師職能治療學概論(包括職能治療之歷史、哲學、角色與功能、理論基礎、倫理與規範、行政管理)107 年第 59 題單選題
依據臨床職能治療師能力進階審核標準,從第幾層級開始可參與設計專業管理方案?
C正確答案
臨床職能治療師能力進階分為OT1-OT4四級,從OT3開始才可參與設計專業管理方案。
為什麼答案是 C
依臨床職能治療師能力進階審核標準,OT3層級開始具備較高專業能力,可參與設計專業管理方案、帶領與指導,為管理職能的起點。
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完整詳解
Pro · 無限重點 臨床職能治療師能力進階分為OT1-OT4四級,從OT3開始才可參與設計專業管理方案。
進階制度通常前兩級偏臨床基礎,後兩級才涉及管理、教學、研究,OT3是分水嶺。
逐選項分析
A✕
OT1為最基礎層級,屬於養成或初任階段,主要在資深者指導下執行基礎臨床業務,尚不具備參與設計專業管理方案的職責。
B✕ 陷阱
OT2能獨立執行常規臨床職能治療業務,但管理方案的設計仍非其職責範圍,常被誤認為已可參與管理而成為陷阱選項。
C✓ 正確
依臨床職能治療師能力進階審核標準,OT3層級開始具備較高專業能力,可參與設計專業管理方案、帶領與指導,為管理職能的起點。
D✕
OT4為最高層級,能主導研究、教學與專業領導,但「開始」參與管理方案設計是在OT3,題目問的是起始層級而非最高層級。
臨床職能治療師能力進階層級對照
| 層級 | 定位 | 主要職責 | 管理參與 |
|---|
| OT1 | 初任/基礎 | 指導下執行基礎業務 | 否 |
| OT2 | 獨立執業 | 獨立執行常規業務 | 否 |
| OT3 | 進階 | 參與設計專業管理方案、指導 | 開始參與 |
| OT4 | 資深領導 | 主導研究、教學、領導 | 全面主導 |
考生易混淆「開始參與」與「最高層級」。題目問的是從哪一層級「開始」可參與設計管理方案,答案為OT3;若誤以為要最高才能管理而選OT4,即落入層級混淆陷阱。OT1、OT2尚未具備管理職能。
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