針對小逸不當行為的目的，依據阿德勒(A. Adler)學派的「正向教養」，廖老師可以如何回應小逸的行為？甲、提供小逸有限的選擇，但必須是老師能接受的範圍 乙、老師先忍住反擊的衝動，請小逸去學習區幫大家組合一輛小汽車 丙、老師立即將車子還給小逸，告訴小逸自己心裡的感受，並同理小逸 丁、為了維護班級規範，老師忽略小逸的哭喊行為，並請小逸平靜時再來找老師
A甲乙正確答案
B甲丙
C乙丁
D丙丁
答案與詳解
為什麼答案是 A
甲「有限選擇」是正向教養經典策略，讓孩子在老師可接受範圍內感受自主；乙「忍住反擊+轉移到貢獻任務」符合阿德勒追求歸屬感與價值感的核心，兩者皆正確。
考點：有限選擇+貢獻感考點：妥協≠同理考點：忽略≠正向教養考點：退讓+忽略雙錯
載入中…
