鄭彥寫練習單時，常因覺得無聊，而有玩弄桌墊、發出聲音的行為，請問下列何者對該行為問題是有效的介入策略？
A當鄭彥玩桌墊時，採取「反應中斷」策略
B當鄭彥玩桌墊時，給予斥責
C當鄭彥玩桌墊時，給予其他工作任務
D在鄭彥還沒出現玩桌墊的行為前，主動請其幫忙擦黑板正確答案
答案與詳解
逐選項解析
A當鄭彥玩桌墊時，採取「反應中斷」策略✕ 錯誤
反應中斷多用於立即制止自傷或嚴重危險行為，玩桌墊非屬此類，且此策略未處理「無聊」的根本原因。
B當鄭彥玩桌墊時，給予斥責✕ 錯誤
斥責屬於懲罰，不僅無法解決無聊問題，若學生行為功能包含尋求注意，斥責反而會增強該問題行為。
C當鄭彥玩桌墊時，給予其他工作任務✕ 錯誤
D在鄭彥還沒出現玩桌墊的行為前，主動請其幫忙擦黑板✓ 正確
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