身心障礙學生的學習容易呈現類化能力偏弱的問題，如果要克服此項問題，在課程規劃上應強調何種特性？

功能性與實用性強調教導學生在自然情境中實際用得上的技能，能增加所學應用於日常生活的機會，是克服類化困難的最佳策略。