特教班的大雄上課時，如果遇到不會寫的作業或老師要求比較高時，就持續出現敲桌子的行為。教師處理這項行為時，哪一項是運用後果處理策略？
A實施消弱的措施正確答案
B安排小老師協助他學習
C座位調整方便老師隨時指導其學習
D降低教材的難度
答案與詳解
為什麼答案是 A
消弱是在問題行為發生後，刻意不給予維持該行為的增強物（如不給予關注或不允許逃避作業），屬於典型的後果處理策略。
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消弱是在問題行為發生後，刻意不給予維持該行為的增強物（如不給予關注或不允許逃避作業），屬於典型的後果處理策略。
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