當學校教師在設計主題統整課程時，常要先思考此課程的大概念、意義軸或組織中心等這個課程的「特定意旨」(theme)。下列何種課程在設計時，最能展現出具有「特定意旨」這個要素？
A融合課程與核心課程
B相關課程與領域課程
C跨領域課程與多學科課程
D科際整合課程與超學科課程正確答案
答案與詳解
為什麼答案是 D
科際整合與超學科課程屬於高層次統整，高度或完全打破學科界線，必須依賴大概念、意義軸或特定意旨作為課程設計的核心組織中心。
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科際整合與超學科課程屬於高層次統整，高度或完全打破學科界線，必須依賴大概念、意義軸或特定意旨作為課程設計的核心組織中心。
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