國中教甄｜特殊教育(身心障礙)特殊教育－身心障礙114 年第 58 題單選題
有關114年4月17日臺教學（四）字第1142801433A號令之「各教育階段身心障礙學生與幼兒轉銜服務資料通報注意事項」，下列何者敘述錯誤？
A各教育階段身心障礙學生與幼兒轉銜服務資料表應於安置或錄取確定後一個月內完成前項填報，由主責教師或受指定專人負責，於各級學校、幼兒園及其他實施特殊教育之場所召開轉銜會議後，依據個別化教育計畫或個別化支持計畫相關資料，綜合評估個案現況能力及未來安置與輔導建議方案等。俟安置或錄取確定後依會議決議內容至教育部特殊教育通報網填寫，由通報網將本表傳送至安置或錄取學校及幼兒園（新單位）正確答案
B各教育階段身心障礙學生與幼兒轉銜服務資料表，除學生及幼兒基本資料採可修改方式外，其餘各項表格均採增長方式，填寫確認後傳送。安置或錄取學校及幼兒園等新單位場所如需更詳細之相關資料，應逕洽原學校及幼兒園等原單位場所提供
C經各兼辦早療業務之發展遲緩兒童通報轉介中心或身心障礙福利機構、早期療育機構、各級學校及幼兒園至通報網填寫並傳送後，應列印一份並經相關人員簽署，併入該學生或幼兒個別化教育計畫或個別化支持計畫，並留存原學校及幼兒園等原單位場所以供查核
D各級學校對已安置或錄取而未有就學事實之學生，除法律另有規定外，於開學兩週後，各校應通報學生原就讀學校並由通報網將轉銜服務資料回傳至原就讀學校，由原就讀學校追蹤輔導六個月
A正確答案
轉銜服務的核心在於提前規劃與無縫接軌，相關會議與評估應於原就讀階段末期展開，而非待安置或錄取確定後才進行。
逐選項解析
A各教育階段身心障礙學生與幼兒轉銜服務資料表應於安置或錄取確定後一個月內完成前項填報，由主責教師或受指定專人負責，於各級學校、幼兒園及其他實施特殊教育之場所召開轉銜會議後，依據個別化教育計畫或個別化支持計畫相關資料，綜合評估個案現況能力及未來安置與輔導建議方案等。俟安置或錄取確定後依會議決議內容至教育部特殊教育通報網填寫，由通報網將本表傳送至安置或錄取學校及幼兒園（新單位）✓ 正確
轉銜服務的核心精神在於協助學生順利過渡至下一階段，其轉銜會議的召開與能力評估應於原就讀階段末期即展開規劃。選項所述待安置或錄取確定後才召開轉銜會議並進行評估，在程序邏輯上違背了轉銜服務提前準備與無縫接軌的目的，故為錯誤敘述。
B各教育階段身心障礙學生與幼兒轉銜服務資料表，除學生及幼兒基本資料採可修改方式外，其餘各項表格均採增長方式，填寫確認後傳送。安置或錄取學校及幼兒園等新單位場所如需更詳細之相關資料，應逕洽原學校及幼兒園等原單位場所提供✕ 錯誤
轉銜資料的傳遞考量個資保護與資料完整性，基本資料可更新，其餘採增長方式；新單位若需更詳細資料，逕洽原單位提供，符合實務運作與個資管理原則，為正確敘述。
C經各兼辦早療業務之發展遲緩兒童通報轉介中心或身心障礙福利機構、早期療育機構、各級學校及幼兒園至通報網填寫並傳送後，應列印一份並經相關人員簽署，併入該學生或幼兒個別化教育計畫或個別化支持計畫，並留存原學校及幼兒園等原單位場所以供查核✕ 錯誤
D各級學校對已安置或錄取而未有就學事實之學生，除法律另有規定外，於開學兩週後，各校應通報學生原就讀學校並由通報網將轉銜服務資料回傳至原就讀學校，由原就讀學校追蹤輔導六個月✕ 錯誤
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