「在國文課中，我覺得分數不代表什麼，真正有學到東西才是重要的。」這樣的想法代表何種動機導向？

趨向精熟目標關注於學習、理解與精熟任務，致力於提升自身能力，與題幹「真正有學到東西才是重要」的理念完全契合。