開學三週後，班上仍有些幼兒不清楚日常作息的流程，因而造成混亂。老師針對這些流程製作提示圖卡，協助幼兒順利執行日常作息。老師所運用的方法屬於下列何種調整策略？
A素材調整
B喜好運用
C活動簡化
D環境支持正確答案
答案與詳解
D
正確答案
提示圖卡是在環境中加入視覺線索，幫助幼兒掌握流程，屬於環境支持策略。
為什麼答案是 D
環境支持是在物理或視覺環境中提供線索、規則、提示物，協助幼兒自主執行行為。製作作息流程提示圖卡張貼於教室，正屬於典型的視覺環境支持。
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完整詳解
Pro · 無限重點 提示圖卡是在環境中加入視覺線索，幫助幼兒掌握流程，屬於環境支持策略。
秒殺技巧
看到「圖卡、提示、視覺線索」→ 環境支持；調整材料難度才是素材調整。逐選項分析
A✕ 陷阱
素材調整是指調整教材教具的難度、大小、操作方式等，讓幼兒能參與學習活動。本題重點不在教材本身，而是在環境中增加提示線索。
B✕
喜好運用是利用幼兒感興趣的人事物提高參與動機，例如用幼兒喜愛的卡通角色引導。本題只是中性的流程圖卡，與興趣偏好無關。
C✕
活動簡化是減少步驟或降低難度，讓幼兒更容易完成任務。老師並未刪減作息步驟，而是用圖卡讓既有流程視覺化。
D✓ 正確
環境支持是在物理或視覺環境中提供線索、規則、提示物，協助幼兒自主執行行為。製作作息流程提示圖卡張貼於教室，正屬於典型的視覺環境支持。
幼兒園常見八大調整策略
| 策略 | 核心作法 | 本題對應例子 |
|---|---|---|
| 環境支持 | 加入視覺提示、空間線索 | ⭐ 作息流程圖卡 |
| 素材調整 | 改教材大小/難度/操作 | 加粗握筆、放大圖片 |
| 活動簡化 | 減少步驟、分段完成 | 把洗手拆成 3 步驟 |
| 喜好運用 | 結合幼兒興趣提高動機 | 用最愛角色當主角 |
| 特殊器材 | 提供輔具協助參與 | 特製剪刀、坐墊 |
| 成人支持 | 大人示範、引導、陪伴 | 老師牽手示範 |
| 同儕支持 | 運用小組/同伴協助 | 小幫手配對 |
| 隱性支持 | 自然安排活動順序 | 先愛後不愛活動 |
陷阱提醒
「圖卡」容易讓人誤選『素材調整』，但關鍵在於圖卡的功能是『環境提示』而非『教材操作』。判準：幼兒是在操作這個物品學習（素材），還是看著它獲得線索（環境）？本題屬後者。