下列敘述何者較符合《幼兒園教保活動課程大綱》語文領域的教學原則？
A老師可運用閃示卡，讓幼兒學習辨識由簡而繁的文字
B教師幫幼兒修改自創的文字，使其趨向約定俗成的形式
C藉由每日例行的簽到活動，讓幼兒探索自己名字的字形正確答案
D鼓勵幼兒注意歌謠中重複出現的字詞與韻腳，練習書寫其注音符號
答案與詳解
逐選項解析
A老師可運用閃示卡，讓幼兒學習辨識由簡而繁的文字小學化教學✕ 易錯陷阱
閃示卡屬於去情境化的識字訓練，違反課綱「在生活情境中自然接觸文字」原則，也不符合幼兒學習特性。
B教師幫幼兒修改自創的文字，使其趨向約定俗成的形式自創文字接納✕ 易錯陷阱
幼兒自創文字（塗鴉書寫）是探索文字功能的重要歷程，教師應「接納、欣賞」而非修改，過早要求標準化會壓抑語文萌發。
C藉由每日例行的簽到活動，讓幼兒探索自己名字的字形✓ 正確
D鼓勵幼兒注意歌謠中重複出現的字詞與韻腳，練習書寫其注音符號✕ 易錯陷阱
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