教檢-幼兒園課程教學與評量114 年第 11 題單選題
小哲老師教大班幼兒踢球射門，將課程分成三階段，第一階段，先教幼兒以腳尖停球；第二階段，讓幼兒盤球前進；第三階段，踢球射門。此教學主要考慮下列哪一項原則？
A準備原則正確答案
B社會化原則
C同時學習原則
D個別差異原則
A正確答案
停球→盤球→射門，先備好基礎動作技能再進階，體現『準備原則』。
為什麼答案是 A
準備原則強調學習新動作前須先具備必要的先備經驗與能力。小哲老師先教停球、再盤球、最後射門，就是讓幼兒每一階段都為下一階段做好身心與技能的準備。
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完整詳解
Pro · 無限重點 停球→盤球→射門，先備好基礎動作技能再進階，體現『準備原則』。
看到『分階段、由易到難、打基礎』→ 選準備原則準沒錯。
逐選項分析
A✓ 正確
準備原則強調學習新動作前須先具備必要的先備經驗與能力。小哲老師先教停球、再盤球、最後射門，就是讓幼兒每一階段都為下一階段做好身心與技能的準備。
B✕
社會化原則強調透過團體互動、合作學習培養社會能力。題幹聚焦在個人動作技能的分階段訓練，沒有特別強調同儕互動或團隊合作。
C✕ 陷阱
同時學習原則（Kilpatrick）指學習時同時獲得主學習、副學習與輔學習（知識＋技能＋態度）。題幹只在安排技能的先後順序，並未提及三種學習同時進行。
D✕
個別差異原則會針對不同幼兒的能力、興趣設計不同教學內容。題幹是對全班大班幼兒採同一套三階段流程，沒有因人而異的調整。
教學原則速記對照
| 原則 | 核心概念 | 題幹關鍵字 | 本題判斷 |
|---|
| 準備原則 | 先備經驗做基礎，由易到難 | 分階段、循序、打底 | ✅ 符合 |
| 社會化原則 | 團體互動、合作學習 | 分組、合作、討論 | ❌ |
| 同時學習原則 | 主＋副＋輔學習同時發生 | 知識+技能+態度並進 | ❌ |
| 個別差異原則 | 因材施教、適性調整 | 依能力分組、差異化 | ❌ |
考生常把『分階段循序漸進』誤解為『同時學習』，其實同時學習指的是一次學習中同時獲得知識、技能與情意，而非動作技能的階段順序。看到『先…再…最後…』就要直覺連到準備原則。 
