下列何者最適於做為身心障礙教育之適性課程的教學內容(1)溝通訓練

溝通是人類互動與學習的基礎。對身心障礙學生（尤其是重度或伴隨語言障礙者）而言，建立功能性溝通能力（如使用擴大及替代性溝通系統 AAC）是表達基本需求、參與社會互動的先決條件，因此是適性課程中最優先且核心的教學內容。