「學生能掌握字形的基本結構，對細節的差別則不夠注意，因此容易出現錯別字。」以上為哪一個中文識字發展階段的描述？

初步分化階段的學習者已能掌握字形的基本結構與主要部件，但對細微筆畫或細節差異的注意力不足，故容易出現錯別字，完全符合題幹描述。