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國中教甄｜特殊教育(身心障礙)特殊教育－身心障礙112 年第 69 題單選題

下列哪些選項是較適合弱讀生（poor readers）識字補救教學的內涵？甲、優先教導生活當中常見常用的字詞乙、學習分類部首或偏旁相似字丙、透過大量抄寫來加強部件的記憶丁、優先教導字頻較低的罕見字

A甲乙正確答案

B甲丙

C乙丁

D丙丁

答案與詳解

A

正確答案

弱讀生的識字補救教學應優先教授高字頻常用字，並透過部首偏旁分類等字理策略協助記憶，避免機械式抄寫與罕見字。

為什麼答案是 A

甲（常用字）與乙（部首分類）皆符合弱讀生識字補救教學的意義學習與實用原則，為正確組合。

載入中…

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