認知行為學派的策略證實對情緒行為障礙學生是有效的，下列哪一項實例是採用認知行為學派？
A老師提供給焦慮退縮的學生一個不害羞且社交能力好的同學當作學伴，透過學伴提供示範
B老師教導容易焦慮的學生深呼吸和肌肉放鬆，並提示學生面對緊張情境讓學生練習
C老師教導學生聽到BB聲，就開始評量自己是否做到上課所規定的項目正確答案
D老師跟學生訂契約，學生完成上課所要求的項目，就可以獲得點數
答案與詳解
逐選項解析
A老師提供給焦慮退縮的學生一個不害羞且社交能力好的同學當作學伴，透過學伴提供示範✕ 錯誤
提供學伴示範屬於社會學習理論的「楷模學習」（觀察學習），側重外在行為模仿，未強調內在認知歷程的主動調控。
B老師教導容易焦慮的學生深呼吸和肌肉放鬆，並提示學生面對緊張情境讓學生練習✕ 易錯陷阱
深呼吸與肌肉放鬆屬於行為學派的「放鬆訓練」，主要透過生理制約來降低焦慮反應，缺乏認知層面的介入。
C老師教導學生聽到BB聲，就開始評量自己是否做到上課所規定的項目✓ 正確
D老師跟學生訂契約，學生完成上課所要求的項目，就可以獲得點數✕ 易錯陷阱
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