小柏是情緒行為障礙的國二學生，有高人際需求，會想找同學互動，若同學不理他便會生氣，生氣時會大叫同學的名字，並找到附近可用的物品向同學丟擲或攻擊。注意力不佳，難以判斷情境脈絡或留意他人意圖。某日下課，因同學未聽到小柏呼喊，小柏大叫同學名字也未得到回應，盛怒下衝去拿掃把準備攻擊同學，此時劉教師見狀大喊「小柏！掃把上有隻大蟑螂！」小柏嚇得將掃把丟到一旁，動也不敢動，同學趁機迅速離開教室。請問劉老師應是使用了何種策略？